更新情報
中学部２年 オンラインホームルーム 〈その１〉
新型コロナウィルスの影響で生徒たちはイギリスにある本校に戻れず、急遽入学始業礼拝はオンラインで挙行、そしてその翌々日、初めてのオンラインホームルームがビデオ会議アプリ「ZOOM」を使って行われました。 一人、また一人と少し恥ずかしそうな顔をして画面に順番に登場する顔、顔、顔、そして顔。「繋がっ…
IIBCエッセイコンテスト ライティングワークショップ（大阪）
ハーフターム中の自主参加課題として３０名ほどの生徒が英文エッセイに挑戦しました。その生徒たちの中から、自分の英語力、文章力を更に伸ばしたいという生徒たちがエッセイライティングワークショップに参加してきました。 前回に続き、今回は７月２９日に行われた大阪ワークショップに参加した高等部１年生の感想…
UCL-Japan Youth Challnege〈オンライン開催〉
【UCL-Japan Youth Challenge 2020 Online】 日英両国の高校生、大学生が交流をしながら、UCLの教授から講義を受けたり、 英語でディスカッションをして全体発表をしたり、多くを学ぶことのできる本プログラムは、８月より本格的に始まります。 コロナウイ…
「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その３
中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
IIBCエッセイコンテスト ライティングワークショップ（東京）
ハーフターム中の自主参加課題として３０名ほどの生徒が英文エッセイに挑戦しました。その生徒たちの中から、自分の英語力、文章力を更に伸ばしたいという生徒たちがエッセイライティングワークショップに参加してきました。 今回は７月２２日に行われた東京ワークショップに参加した高等部３年生の感想を掲載します…
「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その２
中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その１
中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
「環境問題について考える」（高３英語 オンライン授業レポート）その３〈Online Discussion 〉
英語を「目的」ではなく「手段」として駆使する高３英語科プロジェクト。１学期後半は各グレードグループで本格的な取り組みが始まり、少人数のグループに分かれてディスカッションを始めるクラスもありました。オンラインですから「直接的な」話し合いはできませんが、逆にそういう状況を活かした工夫も見られたようです。…
