中学部２年 オンラインホームルーム 〈その１〉

新型コロナウィルスの影響で生徒たちはイギリスにある本校に戻れず、急遽入学始業礼拝はオンラインで挙行、そしてその翌々日、初めてのオンラインホームルームがビデオ会議アプリ「ZOOM」を使って行われました。 一人、また一人と少し恥ずかしそうな顔をして画面に順番に登場する顔、顔、顔、そして顔。「繋がっ…

「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その３

　中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 　テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…

「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その２

　中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 　テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…

「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その１

　中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 　テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…

「コロナ禍と社会について考える」（中3国語 オンライン授業レポート）その３

　中3国語では1か月近い期間を使い、「コロナ禍と社会について考える」という単元を行いました。生徒個々人の頑張りは勿論、月曜のオンライン学習で課題文を読んだ後Googleフォームで振り返り・質問への回答、木曜のインタラクティブ授業で読解内容の確認と交流という形で進められたからこそ出来た学習です。今回は…

「ダイコンプロジェクト」（中１国語 オンライン授業レポート）その２

中１国語では、１学期の締めくくりとして稲垣英洋さんの「ダイコンは大きな根？」を読みました。作品を読んで、大根の上・下の部分、また、すりおろし方で味が異なることを知ったうえで、実際に自分でダイコンの味や特徴を調べて説明文に書きまとめるという「ダイコン・プロジェクト」を企画しました。 大根を買いに…

「コロナ禍と社会について考える」（中3国語 オンライン授業レポート）その２

　中3国語では1か月近い期間を使い、「コロナ禍と社会について考える」という単元を行いました。生徒個々人の頑張りは勿論、月曜のオンライン学習で課題文を読んだ後Googleフォームで振り返り・質問への回答、木曜のインタラクティブ授業で読解内容の確認と交流という形で進められたからこそ出来た学習です。今回は…

「ダイコンプロジェクト」（中１国語 オンライン授業レポート）その１

‌中１国語では、１学期の締めくくりとして稲垣英洋さんの「ダイコンは大きな根？」を読みました。作品を読んで、大根の上・下の部分、また、すりおろし方で味が異なることを知ったうえで、実際に自分でダイコンの味や特徴を調べて説明文に書きまとめるという「ダイコン・プロジェクト」を企画しました。 大根を買い…

「コロナ禍と社会について考える」（中3国語 オンライン授業レポート）その１

　中3国語では1か月近い期間を使い、「コロナ禍と社会について考える」という単元を行いました。 　導入として、教科書教材「新聞の社説を比較して読もう」を扱って社説を対象にした比べ読みを学習した後に、実際に現在のコロナ禍を扱った社説の読み比べを行うことを通して現状認識を深めました。 　次に、アルベー…

「詩を読む・紹介する・書く」（小6国語 オンライン授業レポート）

小学6年生の国語では「詩を読む・紹介する・書く」という単元を行いました。 まずは教科書にある詩や教師がお勧めする詩を読み、詩にはどのようなものがあるか、またどのような工夫があるかを学びました。 次に自分のお気に入りの詩をクラスに向けて紹介する活動を行いました。お気に入りの詩を朗読し、どの…