UCL-Japan Youth Challnege〈オンライン開催〉

UCL-Japan Youth Challnege〈オンライン開催〉

【UCL-Japan Youth Challenge 2020 Online】 日英両国の高校生、大学生が交流をしながら、UCLの教授から講義を受けたり、 英語でディスカッションをして全体発表をしたり、多くを学ぶことのできる本プログラムは、8月より本格的に始まります。 コロナウイ…
「ライティング・マラソン」(中2 オンライン・クラス活動 レポート)その3

「ライティング・マラソン」(中2 オンライン・クラス活動 レポート)その3

 中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。  テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
IIBCエッセイコンテスト ライティングワークショップ(東京)

IIBCエッセイコンテスト ライティングワークショップ(東京)

ハーフターム中の自主参加課題として30名ほどの生徒が英文エッセイに挑戦しました。その生徒たちの中から、自分の英語力、文章力を更に伸ばしたいという生徒たちがエッセイライティングワークショップに参加してきました。 今回は7月22日に行われた東京ワークショップに参加した高等部3年生の感想を掲載します…
「ライティング・マラソン」(中2 オンライン・クラス活動 レポート)その2

「ライティング・マラソン」(中2 オンライン・クラス活動 レポート)その2

 中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。  テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
「ライティング・マラソン」(中2 オンライン・クラス活動 レポート)その1

「ライティング・マラソン」(中2 オンライン・クラス活動 レポート)その1

 中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。  テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
「環境問題について考える」(高3英語 オンライン授業レポート)その3〈Online Discussion 〉

「環境問題について考える」(高3英語 オンライン授業レポート)その3〈Online Discussion 〉

英語を「目的」ではなく「手段」として駆使する高3英語科プロジェクト。1学期後半は各グレードグループで本格的な取り組みが始まり、少人数のグループに分かれてディスカッションを始めるクラスもありました。オンラインですから「直接的な」話し合いはできませんが、逆にそういう状況を活かした工夫も見られたようです。…
「環境問題について考える」(高3英語 オンライン授業レポート)その2〈グレタさんとの出会い〉

「環境問題について考える」(高3英語 オンライン授業レポート)その2〈グレタさんとの出会い〉

「環境問題」について「英語で」調べ、話し合い、まとめ、そして発表する「高校3年生英語プロジェクト」は各グレード担当教員のリードで着々と「オンライン」を舞台に進み、生徒たちの積極的な参加が見られるようになりました。大学入試過去問題を解くよりずっと難しい作業ですが、それ故にやり甲斐もまた格別。来年、大学…
「環境問題について考える」(高3英語 オンライン授業レポート)その1〈序章〉

「環境問題について考える」(高3英語 オンライン授業レポート)その1〈序章〉

今学期の高等部3年英語は、初の試みとして「英語で調べ、英語で話し合い、英語でまとめて、英語で発表する」プロジェクト導入を計画していました。 受験英語を鍛えるよりむしろ、大学に入ってから「使える」英語を意識して磨き上げようという試みです。テーマは環境問題。手始めに過去の入試問題から「地球温暖化」…
「コロナ禍と社会について考える」(中3国語 オンライン授業レポート)その3

「コロナ禍と社会について考える」(中3国語 オンライン授業レポート)その3

 中3国語では1か月近い期間を使い、「コロナ禍と社会について考える」という単元を行いました。生徒個々人の頑張りは勿論、月曜のオンライン学習で課題文を読んだ後Googleフォームで振り返り・質問への回答、木曜のインタラクティブ授業で読解内容の確認と交流という形で進められたからこそ出来た学習です。今回は…
「ダイコンプロジェクト」(中1国語 オンライン授業レポート)その2

「ダイコンプロジェクト」(中1国語 オンライン授業レポート)その2

中1国語では、1学期の締めくくりとして稲垣英洋さんの「ダイコンは大きな根?」を読みました。作品を読んで、大根の上・下の部分、また、すりおろし方で味が異なることを知ったうえで、実際に自分でダイコンの味や特徴を調べて説明文に書きまとめるという「ダイコン・プロジェクト」を企画しました。 大根を買いに…